二級單位負責人帶領17支團隊、200余名教師參與、走訪麗水各級政府部門80多個、調研企事業單位100多家、座談交流1000多人次、編制需求清單200余條、達成服務意向項目20多個……這是我?！笆钇诖笞咴L大調研大服務大解題”活動交出的一份“答卷”。
秉持“校城命運共同體 全校服務全域”發展理念，持續出臺多輪《服務麗水發展行動計劃》，建立服務麗水“四個一”常態化工作機制，全面實施“百名專家博士下基層”工程，再到此次深化實施“暑期大走訪大調研大服務大解題”活動，這是我校落實胡海峰書記、吳舜澤市長來校時“把論文書寫在富民強市的處州實踐大地上”“把聰明才智發揮在麗水的車間企業、田間地頭上”重要指示精神的生動實踐。
以“大走訪”深入“大調研”，走出去摸清“真需求”找到“真問題”
17支團隊服務領域全覆蓋麗水“5+5”現代產業集群，服務范圍全覆蓋麗水九縣市區和經開區。團隊深入走訪科技、經商、農村農業、教育等政府主管部門，了解部門重點任務和行業發展現狀，打通聯動“堵點”，讓聯結紐帶更緊密；深入調研園區管理部門，探尋行業發展現狀、重點數據資料及上下游渠道，找準合作“支點”，讓作用發揮更順暢；深入調研企事業單位，緊密圍繞企業創新發展、技術難點和人才需求等內容開展廣泛交流，錨定需求“痛點”，讓調研成果更突出。如工學院智能制造產業創新發展服務團走訪縉云科技局、經商局等部門，重點了解特色機械裝備智能制造與設計產業現狀。后續深入麗縉智能裝備高新技術產業園區、機床小鎮等，厘清智能鋸切裝備領域技術攻關需求。團隊帶著問題又進一步調研了鋸力煌、晨龍、暢爾等重點機械制造企業，直擊企業生產難題，凝練高精、高速、高穩、功能復合化、智能控制、遠程診斷等技術創新清單。
以“大服務”推動“大解題”，沉下去開展“真合作”解決“真問題”
走訪調研是手段，服務解題才是目標。各團隊以構建的需求清單、問題清單和工作清單為標的及靶點，著力推動走訪調研不流形式、不走過場，讓服務解題工作沉下來、融進去、干出彩。與一線人員現場討論即時提出改進建議，或是結合實際量身定制項目共研方案，又或充分對接構建產學研平臺長效合作機制。教師教育學院賦能基礎教育服務團走進附屬碧湖實驗中學，正值學校準備省現代化學校評估，調研團化身“專家團”，來了一場模擬評估。生態學院“三農”科技創新服務團調研遂昌箬葉基地，現場記錄箬葉種質情況、開展資源調研、評估基地選址等，并當場達成了育苗、設施栽培示范、標準制定等技術合作協議。醫學院美麗健康先行服務團隊對比分析蓮都區與杭州市美麗健康產業優勢及不足，整合政產學研用各方創新要素和資源，將合作共建中國（蓮都）美麗健康創新研究院。商學院商務經濟發展調研團以《麗水市商務經濟發展“十四五”規劃》中期評估委托項目為契機，以實地調研、開座談會、走訪企業等方式評估麗水市商務經濟發展的現狀和問題，為可持續發展提供有力的支持和建議。
以“再深化”推進“可持續”，融進去提煉“經驗點”實現“可復制”
我校服務麗水“暑期大走訪大調研大服務大解題”活動在《教育參閱》《浙江教育報》《麗水日報》以及麗水電視臺等多家媒體報道，受到各界各地的廣泛關注和贊譽。接下來將以“撰寫一份報告、編制一張清單、落地一個項目、發布一篇報道”的“四個一”要求總結和提煉前期工作并持續跟蹤相關產業和企業的發展需求、項目成效和進一步改進要求，積極推動“否定之否定”的螺旋發展路徑。同時著力推動活動的再深化、再發展，打造“日常版”“寒假拓展版”“升級版”，推動服務走細、走實、走深、走遠，展現作為麗水人才集聚地和創新策源地的新擔當，為全面建設綠水青山與共同富裕相得益彰的社會主義現代化新麗水貢獻人才科技力量。
【責編：唐蓓芳；二審：何蕾；終審：廖峰】
