【人物簡介】王振宇，博士，生態學院教師。浙江省高校領軍人才培養計劃青年優秀人才,綠谷新秀,“雙百”人才。主持國家自然科學青年基金項目、浙江省基礎公益研究計劃項目等多個項目，參與多項橫向課題，發表論文7篇、申請發明專利2項、實用新型專利3項。多次指導學生參加浙江省大學生A、B類學科競賽并獲獎，獲麗水市第十五屆自然科學優秀論文三等獎、學校優秀班主任等榮譽。指導學生考研上線人數14人，錄取率41.2%。
勤于精學，立志而堅
“常常在實驗室一待就是一整天”
科研是教學的基礎與保證。面對科研，王振宇老師始終磨砥刻厲，不論是什么困難和瓶頸，他總會盡全力去克服。
談及科研歷程，王老師坦言：“直面問題，才能解決問題?！北M管通向科研的道路上布滿荊棘和困難，但他從不回避和放棄。在現有科研條件無法滿足需求時，他積極科學規劃，努力找準方向，帶領團隊積極與省內外高校、相關機構進行項目合作，不斷提升自身科研水平，用勤奮和創新披荊斬棘。
勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使百尺竿頭更進一步。王老師在承擔大量教學工作的同時，從未放松科學研究。他積極鉆研專業基礎理論，關注學科發展前沿動態，即使在假期依然系統性、持續性地堅持科研任務，常常在實驗室一待就是一整天。正是這樣的努力與堅持，使他在科研方面取得了優異的成績。
熱忱教人，克盡厥職
“找到了科研與教學的平衡點”
王振宇老師來校任教以有多個年頭，對學校的人和物都懷有很深的感情。麗院學生們也給予了他許多溫情。他回憶說：“當年剛來麗水學院時，正打算去購置東西，偶遇生態14的學生李強，他熱情地幫助我。后來我又湊巧給他們班上課，和班上的學生們一直像朋友一樣相處……”
對于教導學生，身為一名共產黨員的他表示：“正確的價值觀十分重要。”正如習近平總書記所言，“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇?！睂τ趯W生的思想德育之路，他從不松懈。
明白事理的人使自己適應世界。王老師坦言，讀博之時，較多的時間用于科學研究。而成為一名教師，不再是專職研究員后，教學的壓力也隨之而來。一開始時，他需要兩三天的時間備課，只為上好一節課：“很少有時間花在科研上，一心投在教學上?！钡?/span>他覺得最高明的處世術不是妥協，而是適應。漸漸地，王老師開始得心應手，抓好教學工作中的每個環節，提高了學生的學習興趣，加強對課程過程性考核深入研究，并逐步找到了科研與教學的平衡點。
（資料圖）
良師益友，殷殷關切
“放棄很容易，但堅持一定很酷”
“凡事預則立，不預則廢”，這不僅是王老師對自身的勉勵，更是他對學生的要求。對待有考研意向的學生，他會作出積極引導，每次都是早早動員學生進行準備，從而減輕研學壓力，坦然充分面對。
動靜相濟，勞逸適度，王老師提倡并踐行著。他喜歡和學生們一起放松身心，常常和學生一起打籃球，其中不乏許多考研的學生。球場上的一句“趕緊回去復習”，是王老師對他們的關心，更是鼓勵。他希望他們能有一個好的心態，不要氣餒，半山腰太擠，一定要去山頂看看：“只要讓學生們不放棄，堅持下去，終會有收獲。”
放棄很容易，但堅持一定很酷！王老師所帶的班級，考研錄取率高達41.2%，班級中的大多數人都堅持到了最后，但也有人只差臨門一腳。王老師提到考研學生時也略帶遺憾地說：“曾有一年，一兩個學生，考了兩門之后就放棄了考試，還有的上了國家線，因為不想調劑而放棄了，有點可惜……”對于學生，王老師總是給予莫大的關心，尊重他們的選擇，也為他們感到惋惜，這也許就是她對學生深切的情感吧。
采訪接近尾聲，王老師同樣給麗院學子們送上殷切祝福：“無論遇到什么困難，麗水學院永遠是你們溫暖的家?！?/span>
記者手札：堅持自己所熱愛的事業，滿懷熱枕地去熱愛自己的事業，始終心懷感激身邊人給予的溫情，不忘初心。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，老師對學生的愛總是真實而又深刻的，所有的關懷與信任都會變成最原始的動力。
